感謝の心を育むには

新しい家庭のあり方を考えていきます。共同保育・同化教育・食育・男女和合・・・

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  • 『安心基盤をつくっていくには？』:番外編　インドの伝統医学～アーユルヴェーダについて
  • 『生きる力を育てる教育』～遊びの効用（４）これからの時代の「遊び」とは～
  • 『安心基盤をつくっていくには？』:「食」への期待《番外編》～「食抑」のすすめ②～
  • 『生きる力を育てる教育』～遊びの効用（３）消費者となった子どもたち～
  • 『安心基盤をつくっていくには？』:「食」への期待《番外編》～「食抑」のすすめ①～
  • 『生きる力を育てる教育』～遊びの効用（２）「遊び」の概念が無い世界～
  • 『安心基盤を作っていくには？』：「食」への期待８～根本原因は食を支える農村共同体の崩壊～
  • 『安心基盤を作っていくには？』：「食」への期待７～安さを求めてきた消費者の意識こそが問題～
  • 『生きる力を育てる教育』～遊びの効用（１）子どもにとって、「遊び」は最大の学習課題～
  • 『安心基盤をつくっていくためには？』：「食」への期待６～「食」を取り巻く新たな試み②
  • 教育の目的は、共同体の次世代の成員を育成すること　～内田樹「教育基本条例の時代錯誤について」より～
  • 『安心基盤をつくっていくためには？』：「食」への期待６～「食」を取り巻く新たな試み①

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2011年07月

社会を変える『トモダチづくり』３～社会捨象→不全捨象の充足基調（’70・’80年）～
2011年07月31日

社会を変える『トモダチづくり』～社会収束２　私権圧力を超えた外向収束の潮流～
2011年07月28日

勉強だけができる子にしたくない！【６】：民主主義は人々の自我を肥大化させ、無能化するために仕組まれた
2011年07月25日

社会を変える『トモダチづくり』（１）～社会収束１　評価共認が生み出す同類圧力～
2011年07月16日

勉強だけができる子にしたくない！【５】：旧観念への固執による、みんなとの意識のズレ
2011年07月14日

勉強だけができる子にしたくない！【４】：特権階級の自家中毒～その原因は仲間からの評価非充足か！
2011年07月11日

勉強だけができる子にしたくない！【３】：学者がウソをつく～自分のための学問では役に立たない
2011年07月06日

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