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新しい家庭のあり方を考えていきます。共同保育・同化教育・食育・男女和合・・・
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『安心基盤をつくっていくには?』:番外編 インドの伝統医学~アーユルヴェーダについて
『生きる力を育てる教育』~遊びの効用(4)これからの時代の「遊び」とは~
『安心基盤をつくっていくには?』:「食」への期待《番外編》~「食抑」のすすめ②~
『生きる力を育てる教育』~遊びの効用(3)消費者となった子どもたち~
『安心基盤をつくっていくには?』:「食」への期待《番外編》~「食抑」のすすめ①~
『生きる力を育てる教育』~遊びの効用(2)「遊び」の概念が無い世界~
『安心基盤を作っていくには?』:「食」への期待8~根本原因は食を支える農村共同体の崩壊~
『安心基盤を作っていくには?』:「食」への期待7~安さを求めてきた消費者の意識こそが問題~
『生きる力を育てる教育』~遊びの効用(1)子どもにとって、「遊び」は最大の学習課題~
『安心基盤をつくっていくためには?』:「食」への期待6~「食」を取り巻く新たな試み②
教育の目的は、共同体の次世代の成員を育成すること ~内田樹「教育基本条例の時代錯誤について」より~
『安心基盤をつくっていくためには?』:「食」への期待6~「食」を取り巻く新たな試み①
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【男の居場所はどこにある】~男女同権論はペテンである~
2011年05月31日
福島原発事故~被曝から子供を守る大人に課せられた使命~
2011年05月22日
【男の居場所はどこにある】 ~性権力を正当化する欺瞞思想~
2011年05月18日
『新たな時代の教育制度の提言に向けてシリーズ3~事実収束⇒観念収束という潮流に向けて教育制度も考える必要がある!!~
2011年05月18日
新たな時代の教育制度の提言に向けてシリーズ3~公教育の本質は「遊牧⇒交易部族出自民族」によって培われた【調教】にある!~
2011年05月15日
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